Projektbeschreibung

Schreck und Schauder: Die verwunschenen Wälder rund um die Märchenakademie in Grimmelsbergen bergen viele Geheimnisse. Titus Haselschein, Schüler dieser Märchenakademie, ist nicht gerade begeistert, als er in seinem dritten Lehrjahr ausziehen muss, um in den Wäldern viele spannende Abenteuer zu erleben. Und benotet werden seine Erlebnisse auch noch! Gut, dass er mit der Elfe Rabea Wintergrün eine Verbündete findet, allerdings eine ziemlich freche und streitlustige. Gemeinsam ziehen sie los und treffen auf viele bekannte Märchenfiguren. Warum hat Rapunzel kurze Haare? Ist der Böse Wolf vielleicht gar nicht mehr böse? Und was führt eigentlich das Rumpelstilzchen schon wieder im Schilde? Für Titus und Rabea beginnt eine aufregende Reise, nach der nichts mehr so ist, wie es vorher war. 

Mit der Märchenakademie tauchen Kinder der 3. bis 5. Jahrgangsstufe in eine fantastische Märchenwelt ein und werden mithilfe von innovativen, fach- und medienübergreifenden Lernkonzepten zu Märchenexpert:innen ausgebildet. Erzählerisch gerahmt wird die Märchenakademie durch das Kinderbuch „Titus und der verwunschene Wald“ von Theodor Serapion (Martin Beyer) und der Illustratorin Mirjam Zels. Die Identifikationsfiguren Titus Haselschein und Rabea Wintergrün spielen in allen Lernformen eine Rolle.

Inhalte Workshop:

• Einführung in die Geschichtenwelt der Märchenakademie (kurze Lesung aus „Titus und der verwunschene Wald“)
• Einblick in das Unterrichtsfach „Spannung & Gänsehaut“ anhand eines Grimms-Märchens
• Einstudieren des Raps „Spannung & Gänsehaut“ und Aufnahme des Raps (MP3 wird zur Verfügung gestellt)

Option A | Stationenarbeit: Übungen und Sprachspiele mit Märchenbezug für zukünftige Märchenexpert:innen
Option B | Kreatives Schreiben: Verfassen eines eigenen Märchens und ggf. Zusammenfassung der Texte in einem selbstgebastelten Märchenbuch

Zielsetzung

• das Märchen als interkulturelles Phänomen erleben: Jede Kultur hat ihre Märchen. Über diese Grundtexte entsteht im Gegensatz zu der Betonung von Unterschieden und Individualität das Gefühl eines kulturübergreifenden Konsenses: Menschen haben als Menschen ähnliche Ängste und Hoffnungen, Sehnsüchte und Werte. 
• das Erlebnis in der Gruppe: zusammen zu rappen und märchenhafte Aufgaben zu meistern, macht Spaß 
• selbst ein Märchen erzählen: kreative Schreibübungen knüpfen an bekannte Märchen an und regen die Phantasie an
• Lernen mit einer Erzählwelt und mit Identifikationsfiguren im Hintergrund schafft einen kreativen Erfahrungsraum 

Bildungseinrichtung(en)

Grundschule, Gymnasium