Projektbeschreibung

Was spielen Kinder in anderen Länder? Was brauchen sie für bestimmte Spiele? Es gibt eine Vielzahl an Rhythmusspielen, die schnell zu erlernen sind oder auch Geschicklichkeit, Ausdauer und Teamgeist erfordern. Tinikling (Philippinien) oder Maori-Spiel (Neuseeland) sind nur zwei Beispiele. 

Zielsetzung

• Rhythmusgefühl spielerisch entwickeln
• auch mal an Grenzen kommen und lustvoll scheitern dürfen

Bildungseinrichtung(en)

Grundschule

Bezug zum Lehr-/Bildungsplan

• LB 1 Sprechen, Singen, Musizieren 
• LB 2 Musik – Mensch – Zeit 
• LB 3 Bewegung – Tanz – Spiel

Alter der Teilnehmer:innen	ab 7/8
Jahrgangsstufe	2 - 6
Beteiligte	24
Rolle der Lehr-/Pädagogischen Fachkraft	mitmachen und für etwas Disziplin sorgen
Dauer	1 - 2 Schulstunden
Projektzeiten	Montag + Donnerstag
Projektort(e)	großer Raum, Klassenzimmer
Projektform(en)	interaktive Musik- und Rhythmusstunde
Sonstiges	Die benötigten Requisiten könnten vorher schon hergestellt werden (Maori-Sticks aus Zeitungen oder Springstangen aus Abflussrohren). Dies ist aber nicht zwingend notwendig.