Projektbeschreibung

Mit einem geschlossenen Auge lässt sich flächiger sehen.
Wie verläuft eine Linie für unsere Augen „tatsächlich“ – also eben nicht „gedacht“: nach oben oder nach unten?
Gegenstände werden durch eine Wand teilweise verdeckt? Hier entsteht viel räumliche Wirkung, die wir uns zum Zeichnen zunutze machen können!

Nach diesem kleinen Aufwärmen über unser „bloßes“ Sehen zeichnet jede:r Teilnehmende mit weichem Stift in ein eigenes Leporello aus ansprechendem Zeichenkarton eine einfache individuelle „Blickgeschichte“: räumliche Ausschnitte aus eigenem Blickwinkel, an gemeinsam aufgesuchten Orten im Schulgebäude.

So entstehen comic-artige Abläufe von gezeichneten Situationen, die in ihrer Verschiedenheit gewürdigt werden und gleichzeitig – aneinander gefügt – einen großen Gesamtzusammenhang ergeben. 

Zielsetzung

• elementare Auseinandersetzung mit dem räumlichen Sehen und Empfinden
• einfaches (nicht-geometrisches) räumliches Zeichnen, Überwindung der „Zeichen-Hemmung“, Freude an der pragmatischen zeichnerischen Umsetzung, Erkundung der eigenen zeichnerischen Möglichkeiten
• Anregung des sprachlichen Ausdrucks sinnlicher Eindrücke

Bezug zum Lehr-/Bildungsplan

• wichtige Ergänzung zum Fach Kunst in allen Altersstufen bzw. Schulformen
• Selbstwirksamkeit, Intuition, emotionale Entwicklung
• siehe auch: Zielsetzung

Projektform(en)

Workshop

Bildungseinrichtung(en)

Grundschule, Förderschule (1–4), Förderschule (5–9), Mittelschule, Real- und Wirtschaftsschule, Gymnasium, Berufliche Schule

Alter der Teilnehmer:innen	ca. ab 8
Jahrgangsstufe	3 - 13
Beteiligte	26
Rolle der Lehr-/Pädagogischen Fachkraft	Interesse & nicht-wertende Beobachtung, einfache Unterstützung
Dauer	1 – 5 KUBIS
Projektzeiten	variabel
Projektort(e)	in der Einrichtung, im Klassenraum, im Schulgebäude und seinen Außenbereichen
Projektform(en)	Workshop
Sonstiges	Die Materialien werden gestellt. Alle Teilnehmenden erhalten ein handgefertigtes Leporello, circa A5. Bei entsprechender Witterung wird auch der Außenbereich des Bildungsortes einbezogen. Es ist hilfreich und besonders spannend, wenn zu mehreren verschiedenen Bereichen im Gebäude Zugang ermöglicht wird. Das Projekt lässt sich in Absprache zu einem Projekt „Freie Kreativität“ entwickeln, dessen Grundlage das Medium Zeichnen bleibt, wobei Zeichenmedien, Bildträger, Dimensionen etc. aber variieren können.