Projektbeschreibung

In der Klasse werden im ersten Teil die Gefühlsboxen frei gestaltet und anschließen mit den Boxen gearbeitet und Gefühle thematisiert

Zielsetzung

Erkennen, benennen von Gefühlen und Akzeptanz und Umgang mit ihnen

Bildungseinrichtung(en)

Grundschule, Förderschule (1–4), Förderschule (5–9), Mittelschule, Real- und Wirtschaftsschule, Gymnasium

Bezug zum Lehr-/Bildungsplan

Soziales Lernen, Werteerziehung, Gesundheitsförderung, Alltagskompetenz: nehmen sich selbst und ihre Umwelt reflektiert und differenziert wahr, insbesondere Gefühle, Bedürfnisse und Interessen von sich selbst und anderen, z. B. in Konfliktsituationen,

Alter der Teilnehmer:innen	6-18
Jahrgangsstufe	1-13
Beteiligte	20
Rolle der Lehr-/Pädagogischen Fachkraft	Unterstützung bei Malprojekt (Farbe verteilen u.ä.) , aktive Mitgestaltung im Gespräch über Gefühle
Dauer	2
Projektzeiten	Vormittags
Projektort(e)	in der Schule
Sonstiges	jüngere Kinder brauchen Malpinsel, Unterlagen, Malkittel, bei höheren Klassen wird das Thema und die Gestaltung natürlich differenzierter ausgeführt